【天山时评】职业教育要从“需”着手

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  • □白之羽

    在不久前举办的自治区职业教育活动周中,区内各个职业技术学校通过技能展演、竞技比拼、才艺展示、校企交流等多种形式,展示了职业教育在新疆大地上的火热实践。近年来,职业教育成为整个社会关注的热点。在劳动力总量充足、结构性短缺的背景下,职业教育以实用性强、适用性广、专业设置灵活等特点,受到了来自学生以及用工单位等多方的欢迎。

    如果仔细观察那些发展势头良好、学生就业看好的职业技术学校,可以发现其在整个办学过程中,都在围绕为谁教、怎么教、教什么几个问题,进行不断的探索和创新。笔者认为,找准这些问题的答案,将极大地提高和推动职业教育的发展效率和发展进程。

    匹配市场发展需求,找准发展的未来趋势。

    市场需求千变万化,在成就“风口”专业的同时,也不断压缩着需求饱和专业的发展空间。在这种背景下,办学必须找准市场的未来趋势,而不能围着所谓的“传统优势”专业打转转。比如在南疆某些地区,电动车修理、园林维护、旅游管理等正迎来“井喷式”需求。一些看准趋势的职业技术学校正加紧在相关专业培育师资力量,并开始积极对外联系实践基地??梢韵胂?,当相关专业学生毕业后,迎接他们的必然是一片就业“蓝?!?。

    满足企业技能需求,实现精准的人岗匹配。

    如果说专业设置靠的是对中远期发展的前瞻性布局,那么让学生在校期间能够实实在在掌握好用工单位所需的技能技巧,则是考验一所职业技术学校教学基本功扎实与否的关键。让有基础技能的学生去企业实习,邀请企业的员工来课堂组织实践教学,两相融合间就有了理论与实践的无缝对接。同样,作为双向互动的成果,近日出台的《新疆维吾尔自治区实施企业新型学徒制暂行办法》,提出了“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”模式,更是为校企联合培养提供了制度保障。

    围绕学生成长需求,提供足够的潜力空间。

    学生作为学校的“作品”,评价要分为两方面进行。一方面是短期评价,看就业去向是否符合市场需求与学生预期;另一方面则是长期评价,看成长空间,学生的发展潜力能否受益于在校教育。从这个角度来看,学校不仅要教书更要育人,换言之,要给学生以思维启迪和素养提升。在区内一些职业技术学校,针对一些有潜质、有思路、有理想的学生,学校提供了更广阔的教学和实践平台,跨专业、跨学科进行培养,这无疑给学生未来发展打下了基础。

    当前,职业教育发展如火如荼,就业导向则是其发展的根本动力。但应该看到,并非所有职业教育都能够兼顾市场、企业和学生个人的需求,而从“需”着手的发展思路,应该成为未来职业教育办学思考的题中要义。


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